四年级学生的笔记引发了关于省史教学与现任政府宣传之间界限的争议。这些记录将1995年，即Gildo Insfrán上任省长的一年，描述为福尔莫萨转型的起点，这种转型与生活、工作和价值观的改善相关。激进党女议员Agostina Villaggi将此案提交给了国家Ministerio de Capital Humano。
Villaggi 确认了 Colegio Don Bosco，并声称曾收到来自省会其他学校的材料。根据他的举报，九岁和十岁的孩子在社会科学课程中抄写了有利于所谓 Modelo Formoseño 的内容，并涉及团结、合作和努力的参考。该立法者特别质疑伊恩斯弗兰上台的事件被与建城和省份化等事件并列出现，提出了第三次建城的概念。
政治呈现本身并不能证明该活动在整个系统中重复进行，也不能证明存在州长的书面指示。为了确定其范围，应将规划、手册、完整指导方针以及教育主管的证词纳入档案。这种核实将有助于区分教师的具体建议、机构的调整以及针对小学的总体指令。
Lucy Aguayo，教师，前Junta de Clasificación小学部成员，警告说课程设计并不要求教授一个政府项目，而且党派导向可能违反省宪法。同时，他避免根据传播的图像进行概括。他的观点将合法教学与近期的管理评估区分开来，这一差别应通过完整材料来审视。
省教育厅决定捍卫该内容。小学教育主管 Juan Ignacio Meza 主张，研究领土、经济和社会的变化并不是一个口号，而是受福尔莫萨宪法、Consejo Federal de Educación 和课程设计支持的教学内容。他在这一观点中包括了基础设施建设、生产发展、卫生系统和社会经济基础，并认为删去这些内容等同于审查地方身份和记忆。
官方回应确认，当局没有将这些材料视为应立即撤除的异常情况，但也未解决关于其导向的指控。下一步将是人力资源部门的回应以及教学序列的发布，包括其目标、文本、评估标准和地域范围。在此之前，洗脑仍将是一项归因于Villaggi的指控；可核实的事实是对与Insfrán政治模式相关内容的制度性辩护。
