Автономный город Буэнос-Айрес Политика

Городской парламент совместил институциональные назначения с новым законом о цифровом образовании

Поделиться
Facebook X LinkedIn WhatsApp

PRO получил поддержку оппозиции для назначения Паолы Микьелотто главой регулятора услуг и распределения мест между перонистами, либертарианцами и представителями потребителей. На том же заседании приняли обязательное комплексное цифровое образование по цифровому гражданству, ИИ, сетям, данным и подготовке учителей.

Прослушать статью

Готово к прослушиванию

Парламент Буэнос-Айреса завершил многомесячные переговоры по назначениям и на том же заседании одобрил обязательное комплексное цифровое образование. PRO получил 51 голос при двух воздержавшихся для назначения Паолы Микьелотто главой регулятора. Четыре места в совете получили 50 голосов.

Совет отражает политическое распределение. Перонисты получили два места через Эухенио Беге и Сильвину Фасио; Хосе Пафунди представляет потребителей; либертарианцы сохранили участие после внутреннего конфликта. Это показало способность правительства меньшинства собирать большинство.

Регулятор контролирует городские услуги и должен быть независим от исполнительной власти и компаний. Микьелотто предложила перейти от реактивного к прогнозному контролю с данными, геолокацией и ИИ. Нужны публичные правила использования информации и защиты частной жизни.

Соглашение нельзя оценивать только по числу голосов. Плюралистический совет улучшит контроль при автономии, публикации решений и раскрытии конфликтов интересов. Если места станут партийными квотами, надзор ослабнет.

Вторым решением стал закон о комплексном цифровом образовании, принятый 43 голосами без голосов против при 13 воздержавшихся. Он вводит цифровое гражданство, ИИ, социальные сети, приватность, данные и предотвращение онлайн-насилия во всех обязательных уровнях.

Закон предусматривает доступные мультимедийные материалы, семинары для семей, педагогических фасилитаторов и правила ИИ. Искусственный интеллект не сможет заменить учителя в построении знаний. Планируются и регулярные опросы учеников.

Реализация сложнее принятия. Школам нужны интернет, устройства, обслуживание, подготовка и время. Цифровая грамотность должна включать критическое мышление, проверку фактов, безопасность, дизайн платформ и права детей.

Следующий этап двойной: новый совет должен доказать независимость, а министерство — обеспечить бюджет, программы и оценку. Легитимность зависит от реального контроля и доступности цифрового образования во всех школах.

Теги статьи